Khoa Công Nghệ Thông Tin (CNTT) - Trường Đại học Đà Lạt thành lập vào tháng 7 năm 2003 với 5 giáo viên cơ hữu, hơn 70 sinh viên học tập. Trong những năm qua, khoa đã không ngừng phát triển và lớn mạnh thành một trong những khoa quan trọng của trường Đại học Đà Lạt.

Với nhiệm vụ đào tạo, nghiên cứu và triển khai các ứng dụng công nghệ thông tin, trong những năm qua khoa đã phát triển đội ngũ nhân lực, phát triển các chuyên ngành cùng số lượng sinh viên, đồng thời tham gia các nghiên cứu khoa học một cách hiệu quả.

Với sự cộng tác của các giáo sư, tiến sĩ, các cán bộ giảng dạy nghiên cứu khoa học từ các trường đại học, viện nghiên cứu trong và ngoài nước, khoa CNTT đã cung cấp các kiến thức nền tảng về công nghệ thông tin cũng như cập nhật các công nghệ mới, từ đó giúp cho sinh viên trang bị được các kiến thức cần thiết để trở thành các kỹ sư CNTT có chất lượng, có khả năng thiết kế và cài đặt các ứng dụng mạng hoặc phần mềm áp dụng trong nhiều lĩnh vực cơ quan nhà nước hay doanh nghiệp.

1.   Nhiệm vụ đào tạo:

 Hiện nay, Khoa Công nghệ thông tin đang đào tạo các bậc học đại học và cao đẳng hệ chính quy

• Bậc đại học: Kỹ sư Công nghệ thông tin, thời gian đào tạo 4,5 năm.
• Bậc cao đẳng: Cử nhân Công nghệ thông tin, thời gian đào tạo 3 năm.
• Chương trình liên thông Cao đẳng lên Đại học, thời gian đào tạo 1,5 năm

2.   Chương trình đào tạo:

• Chương trình đào tạo theo hệ thống học trình: Được áp dụng từ khoá K30 trở về trước.
• Chương trình đào tạo theo hệ thống tín chỉ: Được áp dụng từ khoá K31 đến khoá K39.
• Chương trình đào tạo theo hệ thống CDIO: Được áp dụng từ khoá K40 trở đi.

3.  Mục tiêu đào tạo:

3.1 Mục tiêu chung:

• Đào tạo nhân lực chất lượng cao, bồi dưỡng nhân tài; nghiên cứu khoa học, công nghệ tạo ra tri thức mới, sản phẩm mới, phục vụ yêu cầu phát triển con người và xã hội, bảo đảm quốc phòng, an ninh và hội nhập quốc tế.
• Đào tạo người học có phẩm chất chính trị, đạo đức; có kiến thức cơ sở và chuyên môn vững vàng; có kỹ năng thực hành nghề nghiệp; có năng lực nghiên cứu và khả năng sáng tạo để giải quyết những vấn đề liên quan đến phân tích, thiết kế, xây dựng, triển khai và vận hành các hệ thống phần mềm cũng như hệ thống mạng máy tính tương xứng với trình độ đại học; có trách nhiệm nghề nghiệp, sẵn sàng thích nghi với môi trường làm việc đa dạng; có ý thức và khả năng tự học để thích ứng với sự phát triển không ngừng của khoa học và công nghệ.

3.2 Mục tiêu cụ thể sau khi sinh viên tốt nghiệp từ ngành Công nghệ thông tin có thể:

• Có phẩm chất chính trị tốt, có ý thức tổ chức kỷ luật, có tác phong làm việc khoa học, có đạo đức nghề nghiệp, và khả năng giao tiếp.
• Được trang bị các kiến thức cơ bản về khoa học tự nhiên, xã hội và các kiến thức cơ bản, chuyên sâu về Công nghệ thông tin, cũng như được định hướng sự phát triển Công nghệ thông tin trong tương lai.
• Được đào tạo kỹ năng thực hành trong các lĩnh vực của Công nghệ thông tin, được trang bị kỹ năng tự học tập, nghiên cứu, làm việc nhóm. Cho phép sinh viên tốt nghiệp dễ dàng hòa nhập và phát triển trong môi trường làm việc.
• Được đào tạo kỹ năng mềm như kỹ năng quản lý, lãnh đạo, phân tích tình huống, ra quyết định, trình bày hỗ trợ phát triển công việc.

• Có đủ khả năng sử dụng ngoại ngữ đáp ứng yêu cầu công việc.

3.3 Ngoài các mục tiêu cụ thể chung như trên, sinh viên được đào tạo theo từng chuyên ngành có thể:

• Chuyên ngành Kỹ thuật phần mềm: Nắm vững kiến thức cơ bản và chuyên sâu về công nghệ phần mềm: quy trình xây dựng, quản lý và bảo trì hệ thống phần mềm; kiểm thử phần mềm; tư vấn, xây dựng và triển khai các ứng dụng trên các hệ thống thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau trong đời sống xã hội.
• Chuyên ngành Mạng máy tính: Nắm vững kiến thức cơ bản và chuyên sâu về mạng máy tính: thiết kế phát triển ứng dụng trên hệ thống mạng và hệ thống di động; thiết kế, triển khai và vận hành hệ thống mạng máy tính; xây dựng và triển khai các giải pháp an toàn hệ thống và bảo mật thông tin.

4.   Phương pháp đào tạo:

• Xây dựng chương trình đào tạo với chuẩn đầu ra CDIO; cập nhật các học phần công nghệ đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp.
• Đổi mới phương pháp giảng dạy tích cực, lấy sinh viên là đối tượng mục tiêu.
• Tăng cường khả năng tự nghiên cứu, tự học, kỹ năng và áp dụng kiến thức vào thực tiễn thông qua các học phần đồ án, khoá luận, thực tập.
• Tăng cường đánh giá khả năng kết quả học tập của sinh viên theo quá trình nhằm nâng cao chất lượng học tập của sinh viên.
• Nâng cao chất lượng các tín chỉ thực hành thông qua kịch bản các bài lab.
• Thường xuyên tổ chức các doanh nghiệp tiếp xúc sinh viên cho quá trình giao lưu, trao dồi kỹ năng mềm, ứng dụng thực tế tại các doanh nghiệp.

5.   Chính sách và chiến lược đào tạo:

• Duy trì đổi mới phương pháp giảng dạy đối cán bộ giảng viên; nâng cao trình độ đội ngũ giảng viên; phối hợp chặt chẽ với doanh nghiệp sử dụng nguồn nhân lực Công nghệ Thông tin.
• Xây dựng đào tạo sinh viên ở các bậc học cao hơn.
• Nâng cao trình độ cán bộ giảng viên theo chuẩn quốc tế.
• Dần xây dựng chương trình đào tạo theo các chuẩn quốc tế, liên kết đào tạo với các trường Đại học uy tín quốc tế.